1차양육자와 아동의 상호작용이 아동의 학업성취도에 미치는 影響
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작성일 22-10-01 11:47
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1차양육자와 아동의 상호작용이 아동의 학업성취도에 미치는 影響
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순서
설명
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1차양육자와 아동의 상호작용이아동의 학업성취도에 미치는 影響(영향)
_SLIDE_2_
Contents
Ⅰ. 연구문제 선정과 문헌 검토
Ⅱ. 조작적 定義(정이)
Ⅲ．theory 적 배경
Ⅳ. 연구문제
Ⅴ. 연구방법
Ⅵ. 연구절차 및 자료(data)수집
Ⅶ. 자료(data) analysis(분석) 방법
_SLIDE_3_
Ⅰ. 연구문제 선정과 문헌 검토
_SLIDE_4_
현대 사회
→
가족 기능 약화
가족 구조 變化
가족해체
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가족 형태 present condition
조손 가구: 1995년 35194가구 `````` 2010년 69175가구
한 부모 가구: 2010년 약 160만 가구 `````` 2000년 약 110만 가구
소녀소녀가정 가구: 2000년 9579명 ``````2011년에는 1020명
(감소, but 이는 당시 보건복지가족부가 가정위탁, 그룹 홈 제도 등을 통해 소년소녀가정에서 다른 형태로 전환했기 때문)
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가족 형태 定義(정이) 적 定義(정이)
조손...
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1차양육자와 아동의 상호작용이아동의 학업성취도에 미치는 影響(영향)
_SLIDE_2_
Contents
Ⅰ. 연구문제 선정과 문헌 검토
Ⅱ. 조작적 定義(정이)
Ⅲ．theory 적 배경
Ⅳ. 연구문제
Ⅴ. 연구방법
Ⅵ. 연구절차 및 자료(data)수집
Ⅶ. 자료(data) analysis(분석) 방법
_SLIDE_3_
Ⅰ. 연구문제 선정과 문헌 검토
_SLIDE_4_
현대 사회
→
가족 기능 약화
가족 구조 變化
가족해체
_SLIDE_5_
가족 형태 present condition
조손 가구: 1995년 35194가구 `````` 2xxx년 69175가구
한 부모 가구: 2xxx년 약 160만 가구 `````` 2000년 약 110만 가구
소녀소녀가정 가구: 2000년 9579명 ``````2xxx년에는 1020명
(감소, but 이는 당시 보건복지가족부가 가정위탁, 그룹 홈 제도 등을 통해 소년소녀가정에서 다른 형태로 전환했기 때문)
_SLIDE_6_
가족 형태 定義(정이) 적 定義(정이)
조손 가족 - 주로 조부모가 손 자녀와 함께 생활하면서 성인자녀를 대신해서 일차적인 양육을 책임
한 부모 가족: `부(父)`나 `모(母)`중에 한 사람이 부재중이라 한 사람이 단독으로 부모의 역할을 수행
소년소녀가장 가족: 부모의 사망, 질병, 가출, 이혼 등으로 인하여 18세 미만의 소년소녀가 실질적인 생계의 책임을 지고 소년소녀의 수입에 의해 생계 유지
양부모가족: 부와 모 두분 모두와 함께 생활
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연구 문제 설정 배경theory
아동: 만 7세부터 초등학교를 졸업하는 만 12세까지로 일반적인 초등학생 (강상경, 2xxx).
초등학교 시기: 아동의 학업적 직업적 성취를 이루는 기반으로서, 성인기 진로발달의 모체가 되는 성장임과 동시에 장래에 대한 관심과 함께 삶의 조절이 처음 되는 중요한 기간(Savicas, 2002).
부모의 애정과 지지, 양육방식이 자녀의 학업성취에 影響(영향)을 미친다(김영화, 2002. 재인용.)
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1차양육자와 아동의 상호작용이 아동의 학업성취도에 미치는 影響
다.
