학습理論(이론) (學習理論) 의 기본정의
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작성일 23-01-23 06:07
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정보처리이론 학습이론 학습 學習理論 學習 / ()
4. 정보처리theory
정보처리이론 학습이론 학습 學習理論 學習
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행동주의적 학습theory
3. 인지적 학습theory
1. 개요
다. 모든 현상은 인과적인 관점에서 이해되어야 하기 때문에 요인으로서의 자극과 결과로서의 reaction response 간의 관계, 즉 학습현상은 S-R 관계로 이해되어야 한다는 것이다.
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2. 행동주의적 학습theory
학습理論(이론) (學習理論) 의 기본정의
행동주의 심리학자들은 학습을 경험의 결과로 발생하는 행동의 change(변화)로 定義(정이)한다는 점에서는 견해 의 일치를 보인다. 셋째, 전체는 부분의 합이라는 가정을 한다. 따라서 복잡한 environment과 복잡한 행동 간의 관계는 수많은 S-R 연합으로 여겨질 수 있따 넷째, S-R theory 에서는 인간의 학습과 동물의 학습 간에는 양적 차이만 있을 뿐 질적 차이는 없다고 가정한다. 첫째, S-R theory 은 관찰가능한 외적 행동만을 연구한다. 자극과 reaction response이라는 용어를 이용하여 학습의 定義(정이)를 다시 표현하면 학습이란 S-R 연합이다. 그들은 경험이나 행동과 같은 용어보다는 자극(stimulus/S)과 reaction response(response/R)이라는 용어를 즐겨 사용한다. 둘째, 인과론에 관한 가정이다. 이러한 점을 강조하여 행동주의 학습심리학theory 을 S-R theory 이라고도 한다. S-R theory 은 다음의 몇 가지 가정으로부터 출발한다. 구체적인 S-R theory 의 학습 종류로는 연합학습 reaction response학습 근접학습 작동학습 등이 있따 그러나 인간의 학습은 이것만으로는 說明(설명) 할 수 없는 부분이 있으며, 이는 인간이 모방과 관찰을 통해 배운다는 점이다.
