[韓國放送通信大學校 유아교육학과 4학년 교수학습theory 과 매체 C형] 오수벨, 가네, 브루너의 교수theory 들을 …
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작성일 23-01-22 15:13
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,기타,방송통신
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방송통신/기타
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둘째 요소는 교수 목표(goal)를 학습자에게 알려주는 것이다. 학습자에게 교수 목표(goal)를 제시함으로써 학습 전술의 초점을 교수 목표(goal)에 맞추도록 하는데 도움을 준다.오수벨,가네,브루너의교수이론들을비교설명하시오 , [방통대 유아교육학과 4학년 교수학습이론과 매체 C형] 오수벨, 가네, 브루너의 교수이론들을 비교 설명하시오.기타방송통신 ,
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Ⅲ. 가네의 교수 설계이론(理論)
1. 교수 전술의 구성요소
1) 교수 전 활동
교수 단계에 들어가지 전에 고려해야 할 세 가지 요소들이 있따
첫째 요소는 학습자의 동기유발이다. 교수 설계자는 학습자들의 다양한 출발점 행동에 관한 정보를 알 수 있고, 학습자들의 다양한 출발점 행동과 학습자의 개인차를 어떻게 관련시켜야 할지를 결정할 수 있도록 하려는데 그 목적이 있따
2) 정보제시
학습자에게 제시하는 정보는 어떤 계열을 따라야 하는가? 교수 分析(분석)에서 해답을 찾을 수 있따 위계적 分析(분석)을 수행한 것이라면 보다 낮은 수준의 기능부…(To be continued )
오수벨,가네,브루너의교수theory 들을비교說明(설명) 하시오
다. 그들에게 모든 것을 다 알아야 한다는 생각보다는 어떤 내용을 반드시 알아야 할 것인가를 알게 해 줄 것이다.
