지식기반사회와 교육공학
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작성일 22-12-12 16:30
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지식기반사회의 특징과 교육공학과의 관계에 대하여 정리하였습니다. 네트워크의 기능이 없으면 훈련, 정보의 즉각적인 유통과 갱신이 이루어지지 않는다.
제4절 e-Learning과 교육工學(공학)
1. e-Learning의 개념(槪念)과 특징.
일반적으로 e-Learning이란 컴퓨터의 웹기반으로 시간과 공간의 제약 없이 지식과 정보에 접근하며 이루어지는 학습을 말하며 주로 학습내용 콘텐츠와 더불어 학습자와 교수자 및 관리자 등의 공동체로 이루어져있다아 여기에서 e-Learning은 네트워크로 연결되므로 훈련내용과 정보의 즉각적인 갱신, 저장/검색, 유통 및 공유가 이루어진다. Task 작성하는데 본 data(資料)가 아무쪼록 도움이 되길 바라며, 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다. 외부자원을 활용하는 measure(방안) 모색, 과도한 시설, 콘텐츠 개발에 대한 투자보다는 외부자원 활용 measure(방안) , 하드웨어, 시스템 운영, 교수와 학생강의 상호작용 극대화 measure(방안) 모색, 상호 콘텐츠 종류 및 기관 간의 연계를 통한 개발, 운영 모델 및 콘텐츠의 국제화, 사이버 교육 관계자의 역할 정립등을 하여야 한다.지식기반사회와교육공학 , 지식기반사회와 교육공학공학기술레포트 ,
지식기반사회와교육공학
지식기반사회와 교육공학
제1절 지식기반사회와 사이버공간
1. 지식기반사회의 특징
2. 사이버공간의 개념(槪念)과 속성
제2절 사이버교육과 교육工學(공학)
1. 사이버 교육의 개념(槪念)
2. 사이버교육의 기본 원리
3. 사이버 교육의 유형
제3절 가상대학과 교육工學(공학)
1. 가상대학의 유형
2. 가상대학의 내역과 향후 과제課題
제4절 e-Learning과 교육工學(공학)
1. e-Learning의 개념(槪念)과 특징.
2. e-Learning의 잠재력과 가능성
3. 기업의 사이버 연수와 교육工學(공학)
대학에서의 사이버 교육이 보다 안정적으로 실행되기 위해서 대학의 특성(特性)과 여건을 감안하여 다양한 접근 방법이 모색되어야 할 것이다.
지식기반사회의 특징과 교육공학과의 관계에 대해서 정리하였습니다.…(투비컨티뉴드 )
레포트/공학기술
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다. 과제 작성하는데 본 자료가 아무쪼록 도움이 되길 바라며, 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다. 이 점에서 CD-ROM의 기술기반학습 시스템은 e-Learning으로 분류할 수 없다.
