루소의 교육사상
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작성일 23-01-22 16:55
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오늘날 자라나는 세대들의 불만과 문제는 인간적인 교육environment(환경) 으로의 improvement을 통해 비로소 해소될 수 있다 그 뿐만 아니라 문제의 근본적인 예방은 그들로 하여금 자아존중의 가치를 내면화하고 자유를 향유하는 인간적 교육environment(환경) 으로의 improvement을 통해 가능해진다. 비록 루소는 자신의 교육이념의 현실화를 위한 실천은 없었지만 그 실천 가능성 여부와 상관없이 교육의 중요성과 인간화 교육을 방해하는 일체의 인위적이고 위선적이며 권위적인 제관계와 effect(영향) 의 문제성을 드러내고 교육은 이 문제를 해결해나가는 변혁의 주체자 양성이라는 근대이래 자본주의 사회의 인간 교육사상의 철학적 기초를 높았다는 점에 큰 의의가 있다고 하겠다.
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루소의교육사상
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루소의 교육사상에 관하여 그의 생애와 교육사상을 분석하여 쓰고 교육사적 의의로 마무리를 지은 글입니다.
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다.
루소의 교육사상
루소의 교육사상이 현대에도 여전히 높게 평가되는 것은 비인간화를 조장하는 사회의 변혁을 추구하기 위해 교육의 개혁적 측면을 과감하게 제기한 데 있다고 할 수 있다 특히 그의 아동존중교육, 자연주의 교육 방법론, 그리고 자연 상태를 유지하기 위한 사회개혁의 정치윤리적 관점 등은 현대교육에 미치는 effect(영향) 이 지대하다.
