청소년상담의 특징
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작성일 22-11-12 14:47
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제랄드와 제랄드(Gerald & Gerald, 1999)는 adolescent(청소년)상담이 내담자와 상담자와의 관계, 상담과정, 상담기술과 전력 면에서 성인상담과 다르다는 점을 강조하였다.
adolescent(청소년)상담의 초점은 이와 같이 성인상담과 다른 접근을 시도하고 있으며 상담goal(목표) 도 다소 간의 차이가 있다아 이혜성 외(1996)는 행동변화의 촉진, adaptation(적응) 기술의 증진, 의사결정 기술의 함양, 인간관계의 改善(개선) , 내담자의 잠재력 개발이라는 5개의 일반 상담goal(목표) 와 adolescent(청소년)기의 발달 특성(特性)과 관련된 자아정체감 확립, 긍정적 자아定義(정이) 형성, 건전한 가치관 정립의 3개의 goal(목표) 를 추가하여 8가지 adolescent(청소년)상담 goal(목표) 를 제안하였다. 또한 adolescent(청소년)상담은 면접 중심의 상담뿐만 아니라 여러 가지 활동, 게임이나 작업 등 다양한 활동을 통해 이루어진다.
둘째, adolescent(청소년)상담 goal(목표) 는 심리치료적인 측면보다는 adolescent(청소년)의 건전한 발달, 성장을 돕는 예방 및 교육적 측면과 위기에 처한 adolescent(청소년)들에 대한 직접 개입 및 지원, 자립이 포함된다된다.
셋째, adolescent(청소년)상담의 방법은 일 대 일의 개인면접뿐만 아니라 소규모 또는 대규모 형태의 집단교육 및 훈련, 컴퓨터나 전화 등을 이용한 매체상담 등 다양한 방법을 활용한다.
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청소년상담의 특징
adolescent(청소년)상담의 특징
adolescent(청소년)상담은 성인상담과 差別(차별) 적인 특성(特性)을 갖는다. adolescent(청소년)은 특히 가족, 또래, 학교 등 주변의 주요 인물들과 밀접하게 관련되어 있어서 상담을 할 때 대부분 adolescent(청소년)의 주요 관련인과 주위 environment(환경) 에 대한 개입이 필요하다. 또한 심리치료가 이상심리나 정신병리 치료와 성격변화에 goal(목표) 를 두고 있는 것에 비해 일반상담은 일상적인 살의 과정에서 직면하는 문제들을 해결하는데 초…(생략(省略))
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청소년상담의 특징
레포트/인문사회
설명
다. 이때 adolescent(청소년) 관련인은 부모, 교사, adolescent(청소년)지도자 등 adolescent(청소년) 주변사람들을 말하며, 관련기관은 가정, 학교, adolescent(청소년) 고용업체, adolescent(청소년) 수용기관, adolescent(청소년)자원봉사 및 활동기관들이다. adolescent(청소년)의 특성(特性)을 고려하여 adolescent(청소년)상담이 성인상담과 다른 점을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, adolescent(청소년)상담의 대상은 adolescent(청소년), adolescent(청소년) 관련인 그리고 관련 기관 사람들이 포함된다된다.
