학습理論과 교수理論
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? 학습이론(理論)과 교수이론(理論)
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? 학습이론(理論)과 교수이론(理論)
1. 학습이론(理論)과 교수이론(理論)
2. 학습이론(理論)과 교수이론(理論)의 관점
1) 행동주의
2) 인지주의
3) 구성주의
3. 교수-학습이론(理論)의 유형
1) skinner의 강화이론(理論)
2) bruner의 발견학습
3) ausubel의 포섭이론(理論)
4) piaget의 인지발달이론(理論)
5) uygotsky의 사회文化(culture) 적 발달이론(理論)
4. bruner
5. 학습이론(理論)의 공통된 학습의 정이
6. 학습이론(理論)의 세가지 요소
7. 교수설계와 교육학에 관련된 지침
8. 행동주의와 인지주의의 공통점
9. 행동주의와 인지주의 이론(理論)의 교육工學(공학) 이 주는 시사점
10. piaget와 vygotsky 이론(理論)의 비교
? 학습이론(理論)과 교수이론(理論)
1.학습이론(理論)과 교수이론(理論)
학습이론(理論)(Learning Theory) : 학습의 과정에 초점을 맞추고 학습자에게 일어나는 것에 관심. 교수이론(理論)에 비하여 서술적이고 간접적.
교수이론(理論)(Instructional Theory) : 교수방법에 초점을 맞추고 교수자가 행하는 것에 관심. 학 습이론(理論)을 교육실제에 적용하는데 그 의의를 두기 때문에 일반적으로 처방적이고 규범적.
* 학습이론(理論)들은 공통적으로 두 가지 측면에서 학습을 정이.
? 인간의 수행에서 보여지는 지속적인 alteration(변화) .
? 수행에서의 alteration(변화) 는 반드시 학습자와 環境(환경)과의 상호작용에 따른 결과이어야 한다는 것.
* 학습이론(理論) : 사람이 자신과 環境(환경)을 사용하는 능력을 향…(省略)
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