누리교육과정에 따른 주제(나와 가족, 우리동네, 유치원과 친구, 건강과 안전, 교통기관, 우리나라, 세계 여러 나라, 동식물과…
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작성일 21-10-31 02:30
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③ 유아들은 교사가 언어와 관련있는 활동을 보는 간접적인 언어 경험도 할 수 있어야 한다. ② 메시지를 전달할 수 있는 방법이 다양해서 유아들이 마음껏 선택할 수 있는 환경이어야 한다.
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(2) 모든 종류의 언어활동이 함께 일어날 수 있도록 環境을 구성하라.
(1) 언어 교환이 최대한 많이 일어날 수 있도록 環境을 구성하라.
1. 총체적인 언어영역 環境구성
설명
② 메시지를 전달할 수 있는 방법이 다양해서 유아들이 마음껏 선택할 수 있는 environment(환경) 이어야 한다.
(3) 가능하다면 언어활동이 즐겁고, 재미있게 일어날 수 있도록 environment(환경) 을 구성하라.
누리교육과정에 따른 주제(나와 가족, 우리동네, 유치원과 친구, 건강과 안전, 교통기관, 우리나라, 세계 여러 나라, 동식물과 자연, 環境과 생활, 생활도구, 봄 여름 가을 겨울) 중 한 가지 주제를 정하여 각 주제에 다른 총체적인 언어영역 環境구성 계획과 부분수업 활동 계획안(이야기나누기, 동화듣기, 동시 중 택 1)을 작성하시오.
누리교육과정에 따른 주제(나와 가족, 우리동네, 유치원과 친구, 건강과 안전, 교통기관, 우리나라, 세계 여러 나라, 동식물과 자연, 환경과 생활, 생활도구, 봄 여름 가을 겨울)
① 다른 유아들에게 전달하고 싶은 메시지가 자꾸 생길 수 있는 언어 environment(환경) 이어야 한다.
(1) 언어 교환이 최대한 많이 일어날 수 있도록 environment(환경) 을 구성하라.
순서
② 메시지를 전달할 수 있는 방법이 다양해서 유아들이 마음껏 선택할 수 있는 環境이어야 한다.
(2) 모든 종류의 언어활동이 함께 일어날 수 있도록 environment(환경) 을 구성하라.
③ 유아들은 교사가 언어와 관련있는 활동을 보는 간접적인 언어 경험도 할 수 있어야 한다.
(3) 가능하다면 언어활동이 즐겁고, 재미있게 일어날 수 있도록 環境을 구성하라.
누리교육과정에 따른 주제(나와 가족, 우리동네, 유치원과 친구, 건강과 안전, 교통기관, 우리나라, 세계 여러 나라, 동식물과 자연, 환경과 생활, 생활도구, 봄 여름 가을 겨울) 중 한 가지 주제를 정하여 각 주제에 다른 총체적인 언어영역 환경구성 계획과 부분수업 활동 계획안(이야기나누기, 동화듣기, 동시 중 택 1)을 작성하시오. 1. 총체적인 언어영역 환경구성 1) 유아언어교육환경 구성의 원리 (1) 언어 교환이 최대한 많이 일어날 수 있도록 환경을 구성하라. (2) 모든 종류의 언어활동이 함께 일어날 수 있도록 환경을 구성하라. (3) 가능하다면 언어활동이 즐겁고, 재미있게 일어날 수 있도록 환경을 구성하라. ① 다른 유아들에게 전달하고 싶은 메시지가 자꾸 생길 수 있는 언어 환경 이어야 한다.
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③ 유아들은 교사가 언어와 관련있는 활동을 보는 간접적인 언어 경험도 할 수 있어야 한다.
1) 유아언어교육環境 구성의 원리
누리교육과정에 따른 주제(나와 가족, 우리동네, 유치원과 친구, 건강과 안전, 교통기관, 우리나라, 세계 여러 나라, 동식물과 자연, environment(환경) 과 생활, 생활도구, 봄 여름 가을 겨울)
1) 유아언어교육environment(환경) 구성의 원리
1. 총체적인 언어영역 environment(환경) 구성
누리교육과정에 따른 주제(나와 가족, 우리동네, 유치원과 친구, 건강과 안전, 교통기관, 우리나라, 세계 여러 나라, 동식물과 자연, environment(환경) 과 생활, 생활도구, 봄 여름 가을 겨울) 중 한 가지 주제를 정하여 각 주제에 다른 총체적인 언어영역 environment(환경) 구성 계획과 부분수업 활동 계획안(이야기나누기, 동화듣기, 동시 중 택 1)을 작성하시오.
다.
① 다른 유아들에게 전달하고 싶은 메시지가 자꾸 생길 수 있는 언어 環境 이어야 한다.
