죤 로크의 근대 훈련적 교육관 개요
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작성일 21-08-28 07:07
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2. 훈련적 교육관의 특징
학습의 과定義(정의) 중요성. 개개의 활동 내지 경험이 중요시 됨. 수학이나 논리학과 같은 원리의 보편성을 통해 또는 고전어와 같은 그 내용과 형식적 성격을 통해서 정신의 여러 능력을 형식적으로 훈련시키는 학과가 교육적으로 가장 중요하다고 봄.
3. 훈련적 교육관의 발전
중세 스콜라 철학의 형식주의의 부활.
편협한 인문주의적 교육의 연속을 의미하므로 종교적 입장에서 교육을 보는 사람들로부터 완전한 지지를 받음
4. 훈련설의 長點과 단점
- 주요 결함: 여러직업이나 실생황의 필요에 대응하기 위한 특수한 요구에 상대하여 아무런 고려도...
죤 로크의 근대 훈련적 교육관 개요
1. 근대훈련관의 기원
편협한 인문주의교육은 더 이상 시대의 실제적인 요구와 직접적인 관련을 가질수 없고 인간의 업적이나 사상에 관한 지식에 유일한 해결방법도 아니므로 그 영속을 주장하기 위해서는 하나의 새로운 理論이 필요하였는데 그것이 훈련적 교육관이다.
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죤 로크의 근대 훈련적 교육관 개요
1. 근대훈련관의 기원
편협한 인문주의교육은 더 이상 시대의 실제적인 요구와 직접적인 관련을 가질수 없고 인간의 업적이나 사상에 관한 지식에 유일한 해결방법도 아니므로 그 영속을 주장하기 위해서는 하나의 새로운 理論이 필요하였는데 그것이 훈련적 교육관이다.
2. 훈련적 교육관의 특징
학습의 과定義(정의) 중요성. 개개의 활동 내지 경험이 중요시 됨. 수학이나 논리학과 같은 원리의 보편성을 통해 또는 고전어와 같은 그 내용과 형식적 성격을 통해서 정신의 여러 능력을 형식적으로 훈련시키는 학과가 교육적으로 가장 중요하다고 봄.
3. 훈련적 교육관의 발전
중세 스콜라 철학의 형식주의의 부활.
편협한 인문주의적 교육의 연속을 의미하므로 종교적 입장에서 교육을 보는 사람들로부터 완전한 지지를 받음
4. 훈련설의 長點과 단점
- 주요 결함: 여러직업이나 실생황의 필요에 대응하기 위한 특수한 요구에 상대하여 아무런 고려도 하지 않았다는 사실. 학생의 특수한 적성이나 부적서어에 상대하여는 어떠한 고려도 하지 않았음.
- 長點: 상류 소수의 지식계급에 대해 가치 있는 훈련을 제공하였고, 추상적 관념에 관련된 생활활동의 측면을 다룰 능력을 발달.
자립적인 주의력의 발달.
5. 훈련주의 교육의 대표자로서 존?로크
교육은 하나의 훈련이라는 사상을 가지고 훈련주의를 지지함. 훈련이란 지적 노력의 목적으로서 강조하고 있는 사상, 즉 人生(인생)에 있어서 모든 황동으로 이끄는 진리에 대한 사랑임. 진리에 도달하고 人生(인생)의 모든 활동으로 이끄는 것은 이성. 정신은 이 목적을 위해 교육되었을 때에만 진리에 도달할 수 있음.
『인간 오성론』: 모든 지식은 감각의 지각과 「지성의 지각」즉, 경험에서 나옴.
경험의 단순한 소재가 감각에 의해서 주어진 후에는 우리들의 관념이나 판단 등은 지성의 지각을 통해서 형성.. 감각적인 훈련을 통해서가 아니고, 정신능력, 주로 이성의 도야를 통해 발달될 수 있따
훈련주의…(To be continued )
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