Keller의 ARCS 동기theory(이론) analysis
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작성일 23-01-09 19:30
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인간의 동기를 외적인 힘에 의한 수동적인 것으로 인식하는
“행동주의” 와는 매우 대조적이다.
이미 내재 된 긍정적 경향성을 끄집어 내야 한다.
귀인理論, 자아효능감理論, 자기결정理論, 기대가치 理論 등
③ 인지주의 동기理論
다양한 동기理論들
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ARCS의
理論적 배경
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理論적 배경
理論적 배경
학습자의 학업 능력은 그들의 동기수준과 밀접한 관련이 있다아
학습의 결과는 학습자들이 보다 학습상황에 의미를 부여하고
흥미를 느낄 때 더 높은 성취도를 보일 수 있다아
따라서, 단순히 效果(효과)적 효율적인 교수학습 상황을 학습자에게
제공하기 위한 방법이 아니라, 어떻게 학습상황을 보다 흥미 있게
만들 수 있느냐에 관심을 둘 필요가 있다아
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학업 성취도와 동기의 관계
理論적 배경
동기란
- 어떤 일이나 행동을 일으키게 하는 계기 (사전적 의미)
-사람들이 무언가를 선택하게 만드는 마음 상태, 혹은 의지를 의미
수행
실제적인 성취를 의미…(투비컨티뉴드 )
다.
[메슬로우의 욕구 理論]
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인간은 능동적이고 적극적으로 사고하는 이성적 존재이다.
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Keller의 ARCS 동기theory(이론) analysis
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ARCS동기理論
Keller의
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행동주의 동기理論
인본주의 동기理論
인지주의 동기理論
동기理論들
다양한
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행동주의 동기理論
인본주의 동기理論
인지주의 동기理論
동기理論들
다양한
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①
다양한 동기理論들
기회제공
원하는 reaction(반응)
즉각적 피드백
외적 보상
학습동기improvement(개선)
①행동주의 동기理論
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①
다양한 동기理論들
한계점, 내적 동기의 원리를 제시하지 못한다.
①행동주의 동기理論
기회제공
원하는 reaction(반응)
즉각적 피드백
외적 보상
학습동기improvement(개선)
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②인본주의 동기理論
다양한 동기理論들
- 동기화되지 않은 학습자란 있을 수 없다.
