2020년 1학기 유아교육론 중간시험project물 D형(Bandura의 사회학습 발달theory )
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작성일 23-01-23 15:50본문
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반두라의 理論에 의하면, 유아는 부모나 주위의 다른 사람들이 사용하는 언어를 觀察(관찰) 하고 모방함으로써 언어를 획득한다. 1. 반두라(Bandura)의 사회학습 발달理論
Bandura의 사회학습 발달theory 에 대하여 說明(설명) 하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
7. 서론 작성시 참조 2.hwp
觀察(관찰) 학습은 언어획득에서 중요한 역할을 한다.
5. Bandura의 사회학습 발달theory 2.hwp
반두라(Bandura)는 학습 현상을 왓슨이나 스키너 등의 주장과는 다르게 파악하고 사회학습 理論을 구축하였다. 유아가 자신의 행동에 관련되어 직접적 강화를 받지 않더라도 다른 유아가 보상이나 벌을 받는 것을 보고 간접적으로 강화를 받는다고 보았다. 사회학습理論에서는 자극을 주면 reaction(반응)하는 로봇이 아니며 觀察(관찰) 대상자의 행동의 결과를 觀察(관찰) 함으로써만 학습하는 것이 아니라 모델의 모방, 그리고 동일시를 통한 학습까지 포함한다.
발달을 環境에 의해 학습된 것이라는 행동주의와는 달리 사회학습理論에서 는 인지과정을 중요시하였다. 따라서 보상받는 행동은 학습하게 되고 벌받는 행동은 학습하지 않게 되는 것이다. 그래서 이러한 학습을 觀察(관찰) 학습이라고 한다. 이때 유아는 생각하고 사고하고 해석하고 상상하면서 외부자극이 유아를 조절하려고 할 때 그것에 맞서서 適應해 나갈 수 있는 능력이 있는 것이다.
순서
<< 함께 제공되는 참고資料 한글파일 >>
3. 서론 작성시 참조 1.hwp
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2) 느낀 점
유아교육론,방통대유아교육론,방송대유아교육론,유아교육론과제물,유아교육론과제,유아교육론레포트
4. 結論 작성시 참조 1.hwp
2020년 1학기 유아교육론 중간시험project물 D형(Bandura의 사회학습 발달theory )
- 중략 -
I. 서 론
II. 본 론
방송통신 > 중간과제물
1) 어린이집
III. 결 론
다. 다시 말하면 반두라는 어떠한 사회적 상황 속에 있는 사람들은 단순히 다른 사람들의 행동을 觀察(관찰) 만 하여도 이를 모방함으로써 새로운 행동을 학습할 수 있다고 보며 모델링을 중시하고 있다 반두라의 사회학습 理論의 理論적 토대는 강화 理論이다.
I. 서 론
1. 반두라(Bandura)의 사회학습 발달theory
8. 結論 작성시 참조 2.hwp
2) 관찰학습 과정
- 목 차 -
설명
6. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점 2.hwp
1. Bandura의 사회학습 발달theory 1.hwp
II. 본 론
1) 개요
Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 반두라(Bandura)의 사회학습 발달이론 1) 개요 2) 관찰학습 과정 2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점 1) 어린이집 2) 느낀 점 III. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. Bandura의 사회학습 발달이론 1.hwp 2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점 1.hwp 3. 서론 작성시 참조 1.hwp 4. 결론 작성시 참조 1.hwp 5. Bandura의 사회학습 발달이론 2.hwp 6. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점 2.hwp 7. 서론 작성시 참조 2.hwp 8. 결론 작성시 참조 2.hwp
참고문헌
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점 1.hwp
1) 개요
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
이 리포트는 반두라(Bandura)의 사회학습 발달理論에 대하여 설명(explanation)하고, 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하였다. 그러나 유아들은 때때로 성인들과는 다른 언어를 독창적으로 사용하고 있기 때문에 모방이나 觀察(관찰) 만으로 유아의 언어발달 전체를 설명(explanation)할 수 없음은 명백하다.