[교사생애주기] Fessler의 교사의 직업주기 8단계에 대해 서술하시오
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작성일 22-11-10 21:05본문
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이와 같은 맥락에서 볼 때 교직사회에서 통용되고 있는 ‘교사발달’이라는 용어는 ‘교사 생애전체 기간에 걸쳐 교직생활을 수행하는 데 필요한 다양한 영역과 관련된 가치관, 신념, 태도, 지식, 기능, 행동 등이 양적․질적인 면에서 계속적으로 change(변화)하는 것’이라고 말할 수 있다 Christensen과 Fessler는 교사발달을 교직 전 기간을 통하여 교직과 관련된 지식, 기능, 행동, 태도 및 관점에 있어서 change(변화)를 의미하는 것으로 사용하였다. 교사들 역시 초임 발령을 받고 교직생활을 스타트하면서부터 퇴직에 이르는 교직 전체 기간 중에 끊임없이 change(변화)와 발전을 거듭한다. 이에 본론에서는 Fessler의 교사의 직업주기 8단계에 대해 살펴보고자 한다.
교사의 발달단계는 여러 학자들에 의해 다양하게 제시되어지고 있다 크게 직선적·순환적 모형과 순환적·역동적 모형으로 나누어 볼 수 있다
이는 교사발달 단계가 한 가지 방향을 따라서 이동한다는 관점에서 바라본 것이 직선적·순환적 모형이고 개인의 environment(환경) 과 조건과의 조직적 environment(환경) 을 고려하여 역동적인 관점에서 바라본 것이 순환적·역동적 모형이다.
직선적·순환적 모형을 따른 교사발달 理論은 크게 세 가지 유형으로 구분될 수 있다 즉, …(To be continued )
Ⅲ 결론 및 시사점
순서
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2. Fessler의 교사의 직업주기 8단계
Ⅰ 서론
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[교사생애주기] Fessler의 교사의 직업주기 8단계에 대해 서술하시오
설명
Ⅱ 본론
[교사생애주기] Fessler의 교사의 직업주기 8단계에 대해 서술하시오
레포트/사범교육
bibliography
[교사생애주기] Fessler의 교사의 직업주기 8단계에 대해 서술하시오Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 교사 발달 모형2. Fessler의 교사의 직업주기 8단계Ⅲ 결론 및 시사점참고문헌 , [교사생애주기] Fessler의 교사의 직업주기 8단계에 대해 서술하시오사범교육레포트 , Fessler 교사 직업주기 8단계
1. 교사 발달 모형
다.
[교사생애주기] Fessler의 교사의 직업주기 8단계에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사 발달 모형
2. Fessler의 교사의 직업주기 8단계
Ⅲ 結論 및 시사점
reference
[교사생애주기] Fessler의 교사의 직업주기 8단계에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
우리는 흔히 ‘유아발달’, ‘아동발달’, ‘청년발달’, ‘성인발달’ 등 발달이라는 낱말이 들어간 용어를 쉽게 접할 수 있다 ‘발달’이란 한 개체에게 일어나는 지속적인 change(변화)의 과정을 뜻하는데, 사전적으로는 유기체가 양적으로 증대되는 ‘성장’과 구조와 기능 면에서 질적으로 change(변화)하는 ‘성숙’을 동시에 의미한다.
Ⅱ 본론
1. 교사 발달 모형
교사에 관한 발달적 관점을 적용하여 얻게 되는 교사의 발달단계와 그 property(특성)에 대한 지식은 보다 적합한 교사교육과 장학을 제공하는데 기초 data(자료)로 활용되어, 교사들의 전문성 발달과 더불어 교수 효율성 및 교육의 질적 향상을 촉진하는데 이바지 할 수 있을 것이다.