가정에서의 상황에 따른 장애아 지도교육00
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작성일 23-01-22 06:16본문
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요즘은 일반국민들이 장애인 복지에 많은 관심을 가지고 있어 예전에 비해 많이 발전했다고 볼 수 있다 그러나 선진국에 비하면 아직도 장애인 복지는 미흡한 실정이다. 장애아동의 특징을 정확히 分析하고 그에 대한 부모와 가족의 역할을 명확히 할 때에 장애아 가定義(정의) 자녀교육은 올바른 길을 찾을 수 있기 때문이다 교육은 대상이 장애를 가졌든 그렇지 않던 그 누구이든지 교육의 이념과 교육적 서비스에 있어서 다를 바가 없다. 그러므로 장애인은 장애유형과 장애의 정도에 관계없이 누구나 보장되어 주어진 상항과 조건에 관계없이 차별 받지 않고 수행되어야한다.
그러나 장애인은 교육받을 권리를 주장함에 있어서 현실적으로 여러 가지 이유로 제한을 받는 경우가 많다. 이러한 이유로 장애학생의 교육 받을 권리를 주장함에 있어 부모의 역할이 중요하다고 할 수 있다 장애인 교육의 궁극적인 목적은 생활의 자립이며, 이는 직업교육을 통하여 교육받은 학생들이 직장…(To be continued )
가정에서의 상황에 따른 장애아 지도교육00
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다. 특히 장애학생의 경우 이러한 교육권을 주장하기 더욱 힘들다. 애아 가定義(정의) 특징과 장애아 가정에서의 자녀교육에 대한 구체적인 논의에 앞서서 장애아동의 槪念과 특징을 파악해야 할 것이다.